"Valorar a alguien y valorar algo en alguien, valorar a alguien por algo implica estar abierto, salir de sí, acoger y comprender al otro y una entrega que se hace palabra pública. (...)"
"Admiro a quienes sin ruido pero con decisión y contumacia hacen valer sus razones, porque las vinculan a determinadas acciones, porque motivan y mueven a hacer. No son indiferentes para cuanto sucede, simplemente no lo reducen todo a la rentabilidad de cada actuación. No están entregados a la utilidad, ni buscan provecho inmediato en todo. Y son así porque se cuidan de serlo. Y su idea convive con el gusto, el placer y el crecimiento personal."
"Por eso valoro la eficacia, porque considero que nada es más eficiente y fructífero, nada más fecundo que cultivarse, que prepararse, que formarse. Incluso para tratar de resolver concretamente nuestros problemas y nuestros desafíos. Y me satisface encontrarme con quienes poder compartir con realismo la posibilidad de soñar."
"Si esperáramos a que todo fuera perfecto e impecable, a que no hubiera problema alguno, a que las cosas se desarrollaran bien , para celebrarlo, no lo haríamos nunca. Siempre algo es mejorable y festejar es una manera de demostrarlo. Por ello es indispensable saber aislar y reconocer las buenas razones y ser agradecidos con la vida, con los tiempos, con los lugares, con las ocasiones. Celebrar siempre es un gesto de reconocimiento".
"Es extraordinario resultar decisivo para alguien. Ser elegido, ser preferido, despertar emoción, sentimiento, afecto y, singularmente ofrecerlos, merece vivir en un estado permanente de commemoración. Por eso juntos, hemos de saber agradecer a la existencia el regalo de los afectos. Y es preciso a veces darle alcance y dimensión públicos. En todo caso, vamos a celebrarlo."
Del llibre "Contigo" d' Ángel Gabilondo.
Kathryn Schulz estudia la psicologia de l'error, de l'arrepentiment , des d'un punt de vista optimista, veient l'error com un pas necessari cap a l'encert. Ens ensenya a viure la vida al costat dels nostres remordiments, perquè la seva missió és recordar-nos que ho podem fer millor.
Jordi Adell, professor de Ciències de l'Educació a la Universitat Jaume I de València, fa un interessant article al seu bloc. 
La victimitis que Anne Marquier planteja al seu llibre : "El poder d'escollir" , s'entén com un conjunt de símptomes que desenvolupen/em moltes persones en la manera de dirigir la nostra vida. Per l'autora la victimitis , funciona a partir de l'estat d'ànim de la víctima i els símptomes són una conseqüència directa de la manera de percebre el món, és a dir del contingut del nostre filtre mental. En tindrem prou canviant la nostra percepció de les coses, relaxant i ampliant tota l'estructura mental, perquè desapareguin els símptomes.
"La qualitat d'una relació depèn, essencialment, de les virtuts de les persones que entren en interacció. No depèn dels seus cossos, ni de la riquesa material que atresoren, tampoc no depèn de la condició sexuada, ni del rang social, menys encara de la seva raça o llengua materna. Depèn de les virtuts, del caràcter, de la seva excel.lència ètica.
reclams publicitaris ens recomanen córrer. Tot recomana que corris. I el món escolar ha perdut de vista, a força d’educar per a la pau, que era més important. I el món escolar ha perdut de vista, a força d’educar per a la pau, que era més important educar per a la paciència, és a dir, ensenyar a esperar. I això és una cosa que demana entrenament; no demana discurs moral, no pots dir: «És que la 
El Jaume Cela diu que els professors i mestres hem d'aprendre a viure en la constant insatisfacció, aquella que hi ha entre el desig del que voldríem fer a l'aula i la realitat que ens hi trobem.
